让学生做学习的主人
    2021-06-01 15:39      |    作者:李梅    来源:基础学科部    编辑:教务处管理员    点击:139    
      我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。                            
——叶圣陶
     课堂中以学生为主体,教师为主导,充分发挥学生的主动性……”这是一个十分重要的现代教育思想。在我们的日常教学中,单一教学方式难以让我们的课堂保持长久的趣味性,课堂总是老师教,逐渐的学生的主动性、积极性会受到抑制,创造性思维和潜能不能很好发挥,很不利于创造性人才的培养。
     课程改革,课程思政,如何提升学生学习动力?如何保证课堂效果?如何提升课堂质量?这是每位老师一直思考的问题。转变教学方式,让学生动起来,以启发式,鼓励式教育方法激发学生的学习兴趣,让学生找到学习的兴趣点和成就感,在学习中成功的愉悦和失败的感悟,使学生变得“好学”、“乐学”,从而开发智力、发展能力,激发学生的求知欲,使学生松懈的思维重新被激发起来,以最好的状态投入到学习中。
全班进行整体训练





以大组为单位进行操练






以小组为单位进行操练




个人进行自我展示




课堂内容学习检测



课堂笔记展示和学习

      练习结束后,学生自评,小组互评,教师总评,对学生课堂表现进行全面总结。课堂教学评价对于学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量发挥重要的作用。教学没有终点,作为老师,我们要不断思考,及时给自己充电,提升自己专业技能,才能让我们的课堂永远精彩。
“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰教学相长也。
——《礼记·学记》
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